杭州学后托管全面升级：体育艺术等课程任选有的还管晚餐

　　昨天，有家长联系快报：“前两天看到杭州小学生的学后托管10月1日后要开起来了，还升级成‘1+X’模式，这是好事情。我们都是上班族，家中也没有老人帮我们带孩子，之前的学后托管帮我们解决了大问题。后来受疫情影响，托管取消。现在想问问学校都会开出什么新的班？”

　　上周，市教育局、市发改委、市财政局、市人社局联合印发了《关于进一步做好小学生放学后校内托管服务工作的指导意见》，提到10月1日起，小学生学后托管要升级，杭州推行“1+X”服务新模式。（相关报道：10月1日起，小学生学后托管要升级，杭州推行“1+X”服务新模式）

　　现在，学后托管的详细方案制订好了吗？记者采访了杭州市教育局，相关部门负责人称学后托管的具体方案，由区县制订方案并布置实施，目前各地和学校正在准备。

　　所谓“1+X”模式，“1”是指学校提供看护性质基础性托管服务，小学生在教师管理下，自主完成作业、预习、复习、阅读等；“X”是指学校安排体育、艺术等方面的社团活动，供参加托管的小学生选择。

　　学校为参加基础性托管服务（即前述“1”）的学生免费提供服务。对选择参加体育、艺术等方面社团活动（即前述“X”）的学生，可适当收取学后托管服务费，托管服务费具体标准，由区、县（市）发改（价格）部门会同教育、财政部门根据公益性和非营利性原则提出意见，报当地政府确定，向社会公布，并报市发改委、教育局备查。

　　“以前的小学生学后托管，都是免费的，因此保障水平有限，主要还是以看护为主，孩子看看书，写写作业。也有不少家长向学校和教育部门反映，说能不能收一些费用，开出一些体育、艺术类的兴趣班，利用好这一个半小时左右的时间。都市快报当时还做了调查，很多家长都有相同的想法。当时上级没有这一收费项目，现在有了政策依据，所以在这次文件里，我们就把家长们呼声最高的建议采纳了。”相关部门负责人说。

　　接下来杭州学后托管推行的是“1+X”新模式，对于继续选择参加以看护为主的基础性服务的，仍不收费；如果选择了体育、艺术等方面社团活动的学生，学校可以适当收取学后托管服务费，具体收费标准由各区县价格主管部门会同教育部门制定。

　　“也有少数家长建议学校开出学科培训班，这是违背国家和省市有关学校‘减负’工作要求的，杭州继续坚持学后托管服务不上文化课、不集中进行学科辅导、不加重学生课业负担。”他说。

　　在爱心晚困班，由学校食堂提供爱心晚餐，长江教师进行管理。这期间，同学们可以在老师指导下完成作业，适当阅读，并进行一定的活动。这一爱心晚困班，让很多学生家长听了非常羡慕。

　　长江实验学校副校长蔡红霞说，参加爱心晚困班的群体，主要是一些接送困难的双职工家庭。学校班主任家访过每位学生，对学生的家庭情况有比较全面的了解。确有需要的学生，可以申请参加晚困班。

　　学校参加晚托班工作的老师，一般都是党员、团员教师。参加爱心晚困班的学生，一般同年级的组成一个班。

　　“下球速体育午放学之后，爱心晚困班的同学们就在一个教室里，可以安静地看看书，也可以完成当天的回家作业。”蔡红霞说，“5点左右，学生开始有序用餐。我们学校的伙食一直比较好，这么多学生在一起吃饭，氛围很好的。此外，放学后，学校还会组织乒乓球、室内器乐、健美操、stem搭建等各种个性化的趣味课程，丰富家长的选择。6点左右，学生离校。”

　　学校老师介绍，上学期，长江实验小学的爱心晚困班暂停了，但很快，长江实验小学就将启动爱心晚困班，很多家长也非常期待。

　　长青小学校长彭音介绍，学校原先有的晚托班，按相关规定，实行全免费，主要面对双职工、无祖辈帮忙带孩子的家庭。一至三年级有两个学后托管班，四至六年级有一个学后托管班。学生在托管班，主要是完成作业或者自己看书，一般在5点30分回家。

　　彭音说：“在实际操作中我们发现，晚托班并没有想象中的火爆。初步分析原因，还是晚托班没有满足家长们的需求。比如，有的家长希望孩子在晚托班做完作业，吃完饭。有的家长希望孩子能在晚托班参加一些兴趣班项目。这些目前的晚托班还做不到。”

　　接下来，长青小学打算再根据政策，对晚托班进行升级，采用托管服务加体艺特色相结合的模式。

　　“之前学校了解到，有的家长希望有体育课程，强身健体，有些家长则希望对孩子进行体艺方面的特长培养，针对家长的需求，学校计划推出晚托班的组合菜单，实行自定义点单式服务，并且由学校聘任体艺特色老师，因人而异、因材施教。晚托班可能会有‘普及班’‘精英班’，满足家长们的各种需求。”彭音说。

　　现代实验小学有三个校区，年级各不相同，之前，每个校区有一个学后托管班，每班人数在20人左右，学后托管主要内容是学生在教室自习，看书或完成作业。

　　学校校长张刚介绍：“之前的学后托管班，报名人数不多，我觉得一是学后托管班没有吸引力，只是单纯管管牢。二是学生都住得很近。我想，学后托管，如果加入体育和艺术类的特色资源，孩子们肯定会很喜欢。”

　　对接下来升级版的学后托管，张刚已经有自己的考虑——学校的体育场馆等资源，肯定比校外要好，开展各类体艺活动很有优势。学校有一个“现代桃花源”，是一个在屋顶的种植园，同学们可以在“桃花源”参加劳动，观察植物、参与种植园气象站的科学实验等。这或将是学校学后托管课程的一个亮点。

　　张刚说：“现代实验学校有三个校区，分成了三个学段，学校计划设计适合年龄特点的社团活动，充实学后托管的内容。比如低段学生可以开展口才、绘本阅读、啦啦操等活动，高段可以开展球类、棋类活动等，这些活动更能满足孩子的生理和心理需求。学后托管，也可以结合学校的皮影戏、民乐、儿童民艺馆等特色社团开展。”

　　现代实验小学接下来计划根据政策，梳理孩子和家长的需求，制订升级版的学后托管内容。“学后托管，最终要满足孩子成长需求，满足家长实际需求。”张刚说。

　　文澜实验学校校长王威说：“这两天正准备和老师们开会商量，拿出一个详细方案。我们在9月就要做好招生等准备工作，国庆回来就开展。”

　　原先的学后托管，有180多人参与。整个流程比较成熟，不同年级孩子放学后，就到指定教室。做作业、做手工、看书阅读，17:30放学，家长来接。

　　“之前的学后托管都是免费的，学校主要是起到管理作用。”王校长说，按照文件精神，可以新增一些优质的收费社团，也就是“1+X”里面的“X”。学校打算从外面引进一些优质的培训机构作为合作方，引进优秀师资，开出一些艺术、运动类的社团课，想要参加的孩子可以报名。

　　“虽然收费，但肯定比外面的培训机构便宜很多。因为场地、设施、设备等都由学校免费提供，学校还安排教师协助管理等。我们唯一的目的就是希望孩子能得到全面而又个性化的发展，成为最好的自己。”

　　方老师说：“我们之前的学后托管，超过100人参加。学后托管要升级成‘1+X’，其实学校之前的‘1’就做得很好。因为全校老师都参与，所以大家可以发挥自己的特长，如果是体育老师值班，就把孩子们带去运动；如果是语文老师值班，会带孩子去阅览室进行阅读；如果美术老师值班，会带着孩子们做手工等。这些优势还会继续保持。”

　　“X”要做什么？“因为涉及收费，我们会先在家长群体中做好摸底，针对大家喜欢最多的项目来开展。这些项目也可以结合学校的车模、非洲鼓、足球等特色开展。”方老师说，还可以把学校的科技馆、三生馆等都利用起来。

　　卖鱼桥小学校长罗才军说，之前的学后托管主要是服务家长，老师主要是看管一下孩子。现在有了“X”，学校可以有更多作为了。

　　“服务家长的同时，学校有了更多的时间和空间，对孩子进行个性化培养。孩子们可以把闲暇的时间优化，发展自己更多爱好。”罗校长说，目前详细方案还未完成，但应该以体育、艺术类为主，在活动中，培养学生的合作能力、协调沟通能力等，等于是另一个教育的天空。

　　（原题为：《杭州家长们呼声最高的建议被采纳了！学后托管全面升级，体育艺术等课程任选，有的还管晚餐》）