幼儿园保健员每日常规工作流程与岗位职责

　　合理安排幼儿作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、 游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。

　　·保健医根据幼儿园各年龄段幼儿的生理、心理特点， 结合本地区的季节变化和实际情况，配合保教制定出本园的幼儿一日生活制度。

　　·保证幼儿每日充足的户外活动时间，每日不少于 2 小时，特殊天气根据教委要求酌情调整。

　　·根据幼儿年龄特点和幼儿实际情况合理安排每日进餐和睡眠时间(见附件) 。制订餐、点数， 幼儿正餐间隔时间 3.5--4 小时，进餐时间 20--30 分钟/餐，餐后安静活动或散步时间 10--15 分钟。3-6 岁幼儿午睡时间根据季节以 2--2.5 小时/日为宜， 3 岁以下幼儿日间睡眠时间可适当延长。

　　·严格执行一日生活制度， 保健医应每日巡视一日生活制度各个环节的落实情况，以保证幼儿在园生活的规律性和稳定性。

　　·晨检工作可根据本园实际情况，采取保健医检查、班级教师检查或两者相结合的方式。不论选择哪种方式，均由保健医负责巡视，发现问题及时处理。

　　·幼儿入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，对有状况的幼儿进行相关检查，并做到：

　　·午睡时间一般安排2小时，夏季可延长半小时，确保幼儿按时上床、按时起床，保证睡眠时间。

　　培养幼儿养成良好的习惯，如睡前如厕、便后洗手、情绪安静、按顺序脱衣服和换拖鞋并将衣物摆放整齐。

　　※ 午睡后配合保健医指导对幼儿进行午检，重点是观察幼儿精神状态、体温及有无皮疹，发现问题及时处理。

　　·对在园幼儿实施全日健康观察，保健医须指导班级教师对幼儿的精神状况、大小便、用餐情况及午睡情况进行观察，发现异常及时告诉保健医，保健医视情况采取必要的措施。

　　全日观察中发现患病幼儿应及时与家长联系，疑似传染病幼儿应尽快隔离并及时到医院诊治，追访诊治结果。

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　　·发现的问题及处理情况， 保健医记录在“晨、午、晚检及全日健康观察登记册”上， 班级教师记录在“交接班登记册”上。

　　从入园到离园，幼儿在园一日生活的每个环节都需要细细关注，与带班教师密切配合：

　　·保健员对幼儿进行晨检，视察幼儿身体状况，与个别家长简约谈话（幼儿精神状态等），并做好晨检记录。监督保教人员在幼儿入园前做好活动室的通风、卫生消毒和餐前准备工作等。

　　·幼儿园应为幼儿提供足够的饮用水，每日上下午各1-2次集中饮水，幼儿还可随渴随喝。

　　·幼儿饮水时间和次数应根据季节变化和幼儿实际情况而定，并要经常检查幼儿饮用水的温度是否合适、水质是否合格。

　　·幼儿园重视幼儿的盥洗卫生，是预防交叉感染和疾病，增加幼儿体质、促进生长发育的必要措施。

　　·保教人员需合理的组织班级幼儿认真盥洗，保健医要定期进班检查幼儿盥洗情况，发现问题及时给予指导。

　　·保健医要根据幼儿年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐时间。两餐间隔时间一般为3.5-4小时，在进餐过程中及时监督、督促保教人员合理组织幼儿进餐。

　　·保健医要做好幼儿餐的营养计核算，保障幼儿营养膳食。监督检查厨房卫生消毒、餐饮具消毒灯方面的工作，保障幼儿饮食的安全。

　　·监督保教人员培养幼儿独立进餐，3岁饭菜分开、用勺进餐，4岁开始使用筷子。及时纠正偏食挑食现象。

　　·幼儿餐前15分钟不做剧烈活动，避免过度兴奋，餐前和进餐时要保持幼儿的情绪愉快，并专心进餐。掌握幼儿的进食量，每餐进餐时间20-30分钟，餐后安静或散步10-15分钟。保证吃饱、吃好。教育幼儿充分咀嚼，不过分催饭，对食欲不好的幼儿要分析原因，给予照顾。

　　·足够的睡眠时间可以使幼儿机体的各个器官、各个系统都得到充分的休息，有益于健康和生长发育。幼儿年龄越小，神经细胞也就越脆弱，容易使疲劳程度加深，所需的是睡眠时间越长。幼儿园在安排幼儿一日生活作息时，首先要保障幼儿充足的睡眠时间。

　　·幼儿睡眠前饮食要适量，不宜让幼儿吃得太多，也不要大量喝水，以免小便增多影响睡眠。

　　·幼儿在午睡前，教师组织一些较平静的活动，使幼儿情绪稳定，以保证幼儿安静入睡。

　　·同时，保教人员要做好幼儿睡眠的各项管理工作，培养幼儿正确的睡姿，纠正不良的睡眠习惯，及时检查幼儿睡眠情况。

　　·保健医要经常进行午睡的巡视，及时发现幼儿的健康问题，注意环境的动态变化。

　　·大小便是机体的生理需要，幼儿对排便的控制力较差，因此，幼儿园应允许幼儿根据其需要随时大小便，在每个活动环节过渡时保教人员都要提醒幼儿，逐步培养幼儿定时大小便的习惯。

　　·幼儿园还应为幼儿创造好的如厕环境，保健医定时巡视幼儿如厕情况，发现问题及时给予指导。

　　幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导学前幼儿的活动，保教人员要合理组织教育活动。

　　√以幼儿为活动主体，激发幼儿积极思维，主动探索，提高他们解决问题的能力，在活动中以幼儿发展为出发点，教师要采取恰当的方式给予指导和帮助，引导幼儿与同伴合作学习、分享快乐。

　　√研究有效的活动形式和方法并灵活运用，通过集体、小组和个别教育结合的形式，努力培养幼儿的学习兴趣。

　　·幼儿园要做好离园时家长接送幼儿的安全保障。严格执行接送卡制度，严禁陌生人接走幼儿。

　　·在幼儿等候离园时，保教人员可组织幼儿进行一些室内较为安静的桌面游戏，离园前，引导幼儿整理自己的物品、书包。